پاورپوینت برنامه درسی تفكر پژوهش (pptx) 11 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 11 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بنام خدا
برنامه درسی تفكر پژوهش
كتاب راهنماي معلم درس تفكر پژوهش مشتمل بر 4 فصل است:
فصل اول: تحت عنوان كليات با هدف «آشناسازي با ضرورت و اهميت موضوع تفكر و جايگاه آن در برنامه درسي است».
فصل دوم: معرفي برنامه درسي تفكر و پژوهش شامل تعاريف، رويكردها، اهداف، انتظارات عملكردي انتخاب و سازمان دهي محتوا، نقش ها، منابع، شيوه هاي آموزش، ارزشيابي و ارتباط اين درس با ساير دروس پايه ششم است.
فصل سوم: به معرفي «صلاحيت هاي مورد نياز براي اجراي برنامه»مي پردازد.
فصل چهارم : شرح فعاليت ها
هدف كلي:
كسب
صلاحيت هاي پايه ي صفات و ويژگي هاي منش تفكر
اهداف خاص :
توانايي در بكارگيري مهارت هاي فرايند تفكر منطقي در چهار عرصه ارتباط باخود، خدا، خلق و خلقت
توانايي در بكارگيري روش هاي مناسب براي پاسخ گويي به سوالات در چهار عرصه ارتباط با خود ، خدا ، خلق و خلقت
توانايي استنباط ، استدلال ونتيجه گيري
درك روابط ميان پديده ها در چهار عرصه ارتباط با خود ، خدا ، خلق و خلقت
توانايي قضاوت در مورد اعمال و رفتار خود و ديگران و آگاهي نسبت به نتايج و پيامدهاي آن
كسب نگرش درست نسبت به يافته هاي علمي
برنامه آموزشي :
ساختار آموزش در برنامه درسي تفكر و پژوهش بر مبناي فعاليت است كه اجراي هر فعاليت بستگي به شرايط و توانمندي هاي شناختي دانش آموزان دارد
در طراحي فعاليت هاي برنامه درسي تفكر و پژوهش سه بخش تجويزي ( الزامي ) نيمه تجويزي ( انتخابي) و غيرتجويزي ( اختياري) در نظر گرفته شده است.
تعداد فعاليت هاي بخش تجويزي (الزامي) 10 فعاليت
تعداد فعاليت هاي بخش نيمه تجويزي (انتخابي) 6 فعاليت كه معلم از بين 6 فعاليت ، 3 فعاليت را انتخاب و اجرا مي نمايد
تعداد فعاليت هاي بخش غيرتجويزي (اختياري) 2 فعاليت است كه معلم متناسب با نيازهاي كلاس به طراحي فعاليت مي پردازد.
جلسات آموزشي :
زمان در اختيار برنامه تفكر و پژوهش به طور معمول حدود 30 جلسه در طول سال تحصيلي است.
اجراي 20 جلسه براي 10 فعاليت بخش تجويزي ( الزامي )
اجراي 6 جلسه براي 3 فعاليت بخش نيمه تجويزي (انتخابي)
اجراي 4 جلسه براي 2 فعاليت بخش غيرتجويزي (اختياري)
شيوه ي ارزشيابي پيشرفت تحصيلي:
ارزشيابي پيشرفت تحصيلي اين برنامه از نوع ارزشيابي فرايندي است كه به صورت مستمر انجام مي شود. در ارزشيابي مستمر اقدامات زير توسط معلم انجام مي گيرد:
تكميل برگه ثبت مشاهدات يا سياهه رفتار پس از پايان هر فعاليت
بررسي و ارزيابي فعاليت هاي كتاب كار دانش آموزان، براساس معيارهاي كامل، درست و دقيق بودن فعاليت هاي انجام شده در هر نيم سال تحصيلي
